Les ateliers

Vous vous demandez ce que les enfants recherchent dans un atelier présenté par un parent? Une classe de 3^e cycle s’est penchée sur la question.

UN BON ANIMATEUR

• Est original! Il propose une expérience ou un projet que seul un adulte peut présenter. Quelque chose que les enfants ne pourraient pas animer eux-mêmes.
• Est organisé, structuré et discipliné
• Est dynamique, enthousiaste et… drôle!
• Présente une activité à laquelle tout le monde peut participer activement (pas une présentation magistrale).
• Donne une surprise, un certificat ou autre chose (les participants apprécient beaucoup rapporter quelque chose à la maison).

SECURITÉ DES ATELIERS

• À la CUISINE, il doit toujours y avoir un adulte à proximité de la cuisinière si un élément est allumé. Même consigne lorsque les élèves (un à la fois) doivent manipuler un couteau tranchant.
• Au GYMNASE, on reste sur la surface de jeu. Il est donc interdit de jouer sur la scène, de grimper sur les escaliers, sur les matelas empilés ou sur les tables.
• Au PARC, il faut délimiter l’espace de jeu avant même de commencer l’activité.

Les ateliers se déroulent de 13 h 15 à 14 h 30.

Lorsque vous animez un atelier, vous devenez en charge de tous les enfants présents. Vous devez donc utiliser votre jugement de bonne mère ou de bon père de famille quant aux consignes de sécurité* sans oublier qu’il s’agit d’une grande famille.

Quel est votre RÔLE COMME ANIMATEUR ?

AVANT LE DÉBUT DE L’ATELIER

• Arrivez vers 13h00 pour récupérer votre liste de participants.
• Prenez le temps de préparer le local et votre matériel.

• Assurez-vous d’avoir un plan B (histoire, mime, dessin, bonhomme pendu,…), au cas où

ARRIVÉE DES PARTICIPANTS

• Prenez les présences avec la feuille d’inscriptions. (Après 13h20, s’il manque des participants, avertir l’enseignant responsable)
• Établissez dès le début les règles de base (sécurité, déroulement).

PENDANT L’ATELIER (début : 13h15)

• Donnez des consignes claires
• Encouragez tous les participants à demeurer actif (écoute et réalisation) durant tout l’atelier.
• Prenez le droit d’intervenir … si un ou des participants ne respectent pas les consignes; ne participent pas positivement; n’aident pas au rangement.

À LA FIN DE L’ATELIER

• 14h15 : Il ne reste que 10 minutes à l’atelier (à vous de juger selon le temps de rangement nécessaire par l’atelier). Il est important de faire ranger le local (replacer les pupitres ou tables + matériel) avant que les élèves quittent. Tous les élèves doivent participer!
• 14h25 : Faites un retour sur votre atelier (surtout   si vous désirez faire profiter d’autres élèves de l’école de votre atelier).   Questions suggérées : Qu’avez-vous aimé de l’atelier ? Qu’est que je devrais changer ou améliorer si je présente encore cet atelier ?
• 14h30 : Fin de l’atelier

Les participants doivent ramasser leur matériel et quitter le local pour aller chercher leur sac.

Assurez-vous de terminer de ranger le local et le matériel* avant de quitter. Si possible, fermez les fenêtres au cas où personne ne retournerait dans ce local après.

Avant de quitter l’école

Allez remettre la feuille d’inscription de votre atelier à l’enseignante responsable afin que nous puissions avoir votre commentaire sur le déroulement de votre atelier.

MERCI d’être venu(e) animer cet après-midi!!!

Les enfants apprécient le fait que plusieurs choix s’offrent à eux chaque semaine.

Les ateliers se déroulent de 13 h 15 à 14 h 30.

Lorsque vous supervisez un atelier, vous devenez en charge de tous les enfants présents. Vous devez donc utiliser votre jugement de bonne mère ou de bon père de famille quant aux consignes de sécurité* sans oublier qu’il s’agit d’une grande famille.

Quel est votre RÔLE COMME SUPERVISEUR ?

AVANT LE DÉBUT DE L’ATELIER

Assurez-vous que les animateurs :

• ont leur feuille d’atelier et tout leur matériel.
• préparent le local et le matériel.
• sont aussi prêts pour leur plan B, au cas où

PENDANT L’ATELIER (début : 13h15)

• Vous remettez la feuille d’inscriptions aux animateurs afin qu’ils prennent les présences. (Après 13h20, s’il manque des participants, avertir l’enseignant responsable)
  • Vous encouragez tous les participants à demeurer actif (écoute et réalisation) durant tout l’atelier.
  • Vous soutenez les animateurs s’ils en ont besoin (laissez-les s’organiser et se débrouiller).
• Vous pouvez intervenir … si les animateurs n’arrivent vraiment pas à avoir l’attention des participants (silence);… si un ou des participants n’écoutent vraiment pas les consignes ou ne rangent pas

À LA FIN DE L’ATELIER

• 14h15 : Vous avertissez les animateurs qu’il ne reste que 10 minutes à l’atelier (à vous de juger selon le temps de rangement nécessaire par l’atelier). Il est important de faire ranger le local (replacer les pupitres ou tables + matériel) avant que les élèves quittent. Tous les élèves doivent participer!
• 14h25 : Vous dirigez la co-évaluation de l’atelier à l’aide des pistes de la feuille Évaluation de l’atelier et vous notez (ou faites noter selon l’âge des animateurs) les commentaires des élèves (participants, animateurs). Vous pouvez être leur secrétaire. N’hésitez pas à ajouter votre commentaire pour enrichir la discussion!
• 14h30 : Fin de l’atelier.

Les participants doivent ramasser leur matériel et quitter le local pour aller chercher leur sac.

Les animateurs doivent terminer de ranger le local et ramasser leur matériel* (ou retourner le matériel au bon endroit). Si possible, fermez les fenêtres au cas où personne ne retournerait dans le local après.

* Si vous ne pouvez vraiment pas ranger tout le matériel ou si vous devez faire sécher quelque chose, assurez-vous d’en avoir parlé avec un(e) enseignant(e).

Avant de quitter l’école

Vous allez remettre la feuille d’inscription de l’atelier ainsi que la feuille de l’atelier sur laquelle vous avez fait la coévaluation à l’enseignant responsable.

MERCI d’être venu(e) superviser et nous aider cet après-midi!!!

Les enfants apprécient le fait que plusieurs choix s’offrent à eux chaque semaine. Sans vous, on ne pourrait y arriver!